[Educación Inclusiva] Consulta sobre lectura de libros con el lector Jaws:
Nacho Ortiz de Murua
natxortiz en gmail.com
Vie Jun 9 18:01:11 CEST 2017
Eso depende del formato del libro ya que por ejemplo si es en pdf, el adove tiene una opción para reabrir el ultimo libro donde lo dejaste. Lo mismo ocurre con ebookReader en caso de estar en epub.
Espero que te sirva.
Enviado desde mi iPhone
> El 9 jun 2017, a las 17:49, Armando E. Sánchez via EducacionInclusiva <educacioninclusiva en mailmanlists.eu> escribió:
>
> Estimados: Un gusto saludarles.
>
> Deseo saber si existe una forma de ubicarse en el punto donde uno se quedó en la lectura de un libro, sin tener que moverse con ctrl+avance de página para ubicarlo manualmente; y si existe, cual es?
>
>
> Gracias por sus respuestas.
>
>
> Cordialmente.
>
>
> Armando E. Sánchez.
>
>
> "Solo el Amor es la Salida"
>> El 08/06/2017 a las 12:04 p.m., SALVA DOMÉNECH MIGUEL escribió:
>> Hola a todos y todas.
>>
>> Carlos:
>>
>> Parece que en Cambridge... Juzga la pachamama. O sea: un ente superior
>> legisla que a no ser que hagamos el examen en braille no hay ventajas.
>> Eso me dijeron a mí cuando traté de sacar el First así que por ahora
>> lo dejo en standby teniendo en cuenta que puedo sacar el B2 (su
>> equivalente en cuanto al marco de lenguas europeo) con las ventajas
>> que tengo con cualquier otro examen oficial y además con el tiempo
>> normal. En un listening es una putada que no te dejen más tiempo sin
>> ver teniendo en cuenta la dificultad añadida que esto le aporta, pero
>> es lo que hay. Y si lo haces en PC olvídate de tiempo extra ni ventaja
>> alguna en nada.
>> También es cierto que en su día con quien hablé fue con mi profesora
>> de inglés que era amiga de una amiga de los examinadores de Cambridge
>> en mi ciudad y me debería informar mejor antes de emitir un juicio
>> pero esto es lo que sé. Espero sirva de ayuda y que si alguien puede
>> nos saque del malentendido o arroje más luz sobre el tema.
>>
>> Pd: quien quiera sacar un certificado de inglés que no tenga miedo.
>> Cualquiera cuenta y en mayor o menor medida es importante y encima
>> para nosotros gratuito.
>>
>> Un saludo
>>
>> El 8/6/17, Carlos Garate via EducacionInclusiva
>> <educacioninclusiva en mailmanlists.eu> escribió:
>>> Hola a dos!!!.
>>> Espero se encuentren genial!!!.
>>> Eso es lo que quiero decir, cada situación debe ser analizada en el caso
>>> concreto. los exámenes orales en la universidad a mi juicio no presuponen
>>> una ventaja, ya que nunca me han ayudado a dar la respuesta correcta, más
>>> bien todo lo contrario, era una especie de silencio que tenía que llenar
>>> hablando. de todos modos no me quejo, puesto que ya estaba más o menos
>>> acostumbrado a esa modalidad. los exámenes de inglés a los que me refería
>>> eran precisamente el first, el Advanced y el CPE, los cuales debí hacer en
>>> braille y me costó muchísimo poder terminar al ritmo de los demás.
>>> Sinceramente, creo que tuve muchísimo tiempo menos que el resto de mis
>>> compañeros para realizarlo, puesto que papers como el Reading, listening,
>>> etc., requerían cierta velocidad que de algún modo no poseía o no estaba
>>> seguro de poseer, de modo que, a la intranquilidad que genera la situación
>>> de examen, debía sumarle los nervios derivados de si podría o no terminar
>>> las evaluaciones.
>>> en fin amigos, me despdio por ahora.
>>> Les mando un gran abrazo y les deseo un excelente día para todos!!.
>>> Carlos.
>>>
>>> -----Mensaje original-----
>>> From: SALVA DOMÉNECH MIGUEL
>>> Sent: Thursday, June 8, 2017 9:11 AM
>>> To: 'Lista Educación Inclusiva'
>>> Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en
>>> los exámenes
>>>
>>> Hola.
>>>
>>> Exacto. Yo lo aprovecho de sobra en matemáticas y algunas que realmente lo
>>> requieran. Exámenes ordinarios de inglés por ejemplo no me suele hacer
>>> falta. Cuando hice el A2 hace años tampoco me hizo falta.
>>>
>>> Un saludo
>>>
>>> -----Mensaje original-----
>>> De: EducacionInclusiva [mailto:educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu]
>>> En nombre de Elisabeth Díaz via EducacionInclusiva
>>> Enviado el: jueves, 08 de junio de 2017 11:17
>>> Para: 'Lista Educación Inclusiva' <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>>> CC: Elisabeth Díaz <eliydiaz en yahoo.es>
>>> Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en
>>> los exámenes
>>>
>>> Hola a todos.
>>>
>>> A ver, estoy de acuerdo con el compañero en que, a pesar de la existencia de
>>> la orden, esta circunstancia no debería aplicarse de igual modo en todos los
>>> exámenes, ya que no es lo mismo uno de matemáticas que uno de historia en el
>>> que simplemente hay que desarrollar preguntas, no es lo mismo un examen a
>>> desarrollar que uno tipo test en el que debes ir leyendo las preguntas con
>>> un sintetizador de voz o en Braille, etc.
>>> De hecho sí que creo que en exámenes donde únicamente tenemos que
>>> desarrollar preguntas, dada la velocidad de escritura (sobre todo en
>>> aparatos como era el Braille Speak, en el ordenador yo al menos no tanta)
>>> podemos llegar a escribir más rápido o más cantidad que nuestros compañeros
>>> en el mismo tiempo.
>>> Por eso yo creo que está muy bien que exista la orden, que en muchísimos
>>> casos es necesaria, pero que también está en nosotros el ser objetivos y
>>> saber cuándo hacer uso de ella y cuándo esto nos supone una ventaja con
>>> respecto al resto.
>>> Yo realmente he terminado casi todos los exámenes a tiempo, salvo el First y
>>> el Advanced (que sí los hice en braille), los de matemáticas y similares y
>>> también los de las oposiciones, en este caso no invertí todo el tiempo
>>> "extra" sino una pequeña parte, si bien es cierto que también al final en
>>> ocasiones comienzas más tarde que el resto.
>>>
>>> Eli.
>>>
>>> -----Mensaje original-----
>>> De: EducacionInclusiva [mailto:educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu]
>>> En nombre de Tatiana Alba via EducacionInclusiva Enviado el: jueves, 08 de
>>> junio de 2017 8:56
>>> Para: Lista Educación Inclusiva
>>> CC: Tatiana Alba
>>> Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en
>>> los exámenes
>>>
>>> Hola, la ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen
>>> criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los
>>> procesos selectivos para el acceso al empleo público de personas con
>>> discapacidad, pretendía unificar los criterios sobre la adaptación de tiempo
>>> que se concedía.
>>> Sé que en concreto, el anexo de la órden indica que, las personas con
>>> discapacidad visual grave tienen derecho al 60% más de tiempo y que, en
>>> Andalucía, dos personas con discapacidad visual grave recurrieron al
>>> defensor del pueblo de su comunidad ante la denegación de la adaptación de
>>> tiempo en un proceso selectivo.
>>> En comunidades como Aragón y Euscadi existen defensores del pueblo
>>> autonómicos y, pienso que, se podría recurrir a ellos en caso de que no se
>>> conceda el tiempo adicional.
>>> un saludo, Tatiana.--------------------------------------------
>>> El jue, 8/6/17, SALVA DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com> escribió:
>>>
>>> Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en
>>> los exámenes
>>> Para: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>>> Fecha: jueves, 8 de junio, 2017 07:24
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> ¡Hola!
>>> Muchas gracias Tatiana. La
>>> buscare.
>>> Y si, sobre eso quería
>>> preguntar también. En Euskadi según me han dicho les dan solo 15 minutos
>>> más. Es extraño.
>>>
>>>
>>>
>>> Un saludo
>>>
>>>
>>>
>>> Obtener Outlook para iOS
>>>
>>>
>>>
>>> From: EducacionInclusiva
>>> <educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu> on behalf of Tatiana Alba via
>>> EducacionInclusiva <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>>>
>>> Sent: Thursday, June 8, 2017 8:17:02 AM
>>>
>>> To: Lista Educación Inclusiva
>>>
>>> Cc: Tatiana Alba
>>>
>>> Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en
>>> los exámenes
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Hola, la adaptación de
>>> tiempo y medios no se regula por una ley, sino por una orden ministerial
>>> que, en proinciio fue dictada para regular esta cuestión en los casos en
>>> que personas con discapacidad quisieran acceder al empleo público,
>>> pero que, ha sido tomada como referencia por todos los tribunales de
>>> exámenes incluidos los de las universidades.
>>>
>>> Esta norma es ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen
>>> criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los
>>> procesos selectivos para
>>>
>>> el acceso al empleo público de personas con discapacidad.
>>>
>>> Los criterios que, se siguen y, el tiempo que se concede conforme a los
>>> mismos se encuentran en el anexo a esta órden, al que se puede acceder
>>> descargando el boletín oficial en el que se publicó.
>>>
>>> Hay que tener en cuenta que, el tiempo que se concede no es siempre el
>>> mismo, sino que, depende del örgano de Valoración de la Discapacidad y
>>> Dependencia que, existe en cada comunidad autónoma, puesto que, debe emitir
>>> un informe preceptivo a petición del tribunal
>>> que lo solicite y, el tiempo se concede en función de dicho informe.
>>>
>>> A título personal debo decir que, hace unas semanas planteé esta cuestión
>>> en otra lista y, a través de ella decidí susbcribirme a esta, mi consulta
>>> estuvo motivada por el hecho de que, el tribunal calificador de unas
>>> oposiciones me había denegado la adaptación
>>> de tiempo.
>>>
>>> Finalmente recurrí y, me han concedido una hora adicional al tiempo con el
>>> que cuenta el resto de opositores.
>>>
>>> Un saludo,
>>> Tatiana--------------------------------------------
>>>
>>> El jue, 8/6/17, Carlos Garate via EducacionInclusiva
>>> <educacioninclusiva en mailmanlists.eu> escribió:
>>>
>>>
>>>
>>> Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más
>>> en los exámenes
>>>
>>> Para: "Lista Educación Inclusiva"
>>> <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>>>
>>> CC: "Carlos Garate"
>>> <dr_garate en yahoo.com.ar>
>>>
>>> Fecha: jueves, 8 de junio, 2017 06:40
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Hola salva!!!.
>>>
>>> Espero t encuentres genial!.
>>>
>>> ¿a quién crees que perjudica y beneficia un examen
>>>
>>> oral respecto al mismo
>>>
>>> examen tomado en forma escrita?. Algunos estudiantes han
>>>
>>> dicho que ello me
>>>
>>> beneficiaba, otros me perjudicaba, pero nunca me puse a
>>>
>>> pensar en ello
>>>
>>> realmente, puesto que de algún modo ya estaba acostumbrado
>>>
>>> a que me tomaran así.
>>>
>>> Fueron muy pocos los exámenes que me tomaron en forma
>>>
>>> escrita y que debí leer al
>>>
>>> terminar. Por lo demás, en el instituto y a la hora de dar
>>>
>>> economía, algunas
>>>
>>> veces me explicaban los gráficos y debía resolverlos
>>>
>>> oralmente, mientras que en
>>>
>>> otras ocasiones debía hacerlos. Ahora, donde necesariamente
>>>
>>> debe dársenos más
>>>
>>> tiempo (no se si ahora ha cambiado) es al momento de rendir
>>>
>>> los exámenes de
>>>
>>> cambridge. Resulta realmente muy difícil terminar los
>>>
>>> papers a la misma
>>>
>>> velocidad que el resto de los compañeros, ni hablar los
>>>
>>> listenings, en los que
>>>
>>> al menos en mi caso me resultó sumamente difícil seguir el
>>>
>>> ritmo, y en los 3
>>>
>>> exámenes que rendí, hasta tanto haberlos pasado no sabía
>>>
>>> si lo lograría o no.
>>>
>>> Quiero decir, a los nervios del examen se sumaban los de
>>>
>>> preguntarme si podría
>>>
>>> seguir el listening o si quedaría en el camino, entregando
>>>
>>> consecuentemente en
>>>
>>> blanco su mayor parte.
>>>
>>> Te mando un gran aabrazo y te deseo un excelente
>>>
>>> jueves!!!.
>>>
>>> Carlos.
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> From: SALVA DOMÉNECH MIGUEL
>>>
>>>
>>>
>>> Sent: Thursday, June 8, 2017 2:14 AM
>>>
>>> To: Lista Educación
>>>
>>> Inclusiva
>>>
>>> Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de
>>>
>>> garantía del 50% de tiempo
>>>
>>> más en los exámenes
>>>
>>>
>>>
>>> Hola.
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Pero un examen oral, en tanto en cuanto lo haces tú
>>>
>>> solo oral y el resto
>>>
>>> escrito no es igualitario. Yo no lo uso en todas las
>>>
>>> asignaturas, sí en algunas
>>>
>>> como matemáticas o geografía por ejemplo donde debo
>>>
>>> interpretar gráficas o
>>>
>>> incluso hacerlas.
>>>
>>>
>>>
>>> Un saludo
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> El 8 jun 2017, a las 1:25, Carlos Garate via
>>>
>>> EducacionInclusiva
>>>
>>> <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>>>
>>> escribió:
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Hola a todos!.
>>>
>>> Espero se encuentren genial!!!.
>>>
>>> Por mi parte pienso que contar con tiempo extra
>>>
>>> debería ser muy analizado
>>>
>>> en el caso concreto. Por ejemplo, cuando estudié la
>>>
>>> primer mitad del
>>>
>>> profesorado de inglés (luego abandoné la carrera por
>>>
>>> falta de tiempo) contar
>>>
>>> con el mismo tiempo que al resto de la cursada fue algo
>>>
>>> que me solía jugar muy
>>>
>>> en contra, más allá de que siempre me las haya arreglado
>>>
>>> para llegar a un buen
>>>
>>> resultado. Quiero decir, obviamente la velocidad de
>>>
>>> lectura de una persona
>>>
>>> ciega es menor que la de alguien vidente y ello se traduce
>>>
>>> en tiempo que se
>>>
>>> nos descuenta al momento de realizar los exámenes.
>>> otro
>>>
>>> tanto me ha sucedido
>>>
>>> en el instituto con materias como matemática, física y
>>>
>>> química, donde
>>>
>>> debía analizar los gráficos, si no los tenía
>>>
>>> adaptados debía seguir la
>>>
>>> explicación que el profesor me daba a la hora de
>>>
>>> analizarlos, resolver
>>>
>>> funciones gráficamente, etc. Ahora bien, en la carrera de
>>>
>>> derecho, donde lo
>>>
>>> único que necesitábamos era que nos dicten las preguntas
>>>
>>> para realizar los
>>>
>>> exámenes como cualquier otro alumno, máxime si tenemos
>>>
>>> en cuenta la velocidad
>>>
>>> de tipeo que algunos tenemos y que la misma suele ser muy
>>>
>>> superior a la que
>>>
>>> puede alcanzarse con virome y papel, creo que sería un
>>>
>>> tanto abusivo solicitar
>>>
>>> se nos concediera el 50% de tiempo extra, más allá de
>>>
>>> que, por ejemplo, en la
>>>
>>> universidad el 90% de los exámenes me los han tomado en
>>>
>>> forma oral. En fin, a
>>>
>>> veces pienso que debemos mostrarnos como iguales para
>>>
>>> exigir trato igualitario
>>>
>>> una vez graduados y en ejercicio de la profesión que
>>>
>>> hayamos escogido.
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> de todos modos, la
>>>
>>> presente es tan sólo una
>>>
>>> opinión personal tan válida y criticable como cualquier
>>>
>>> otra.
>>>
>>> Les madno un gran
>>>
>>> abrazo y les deseo un
>>>
>>> excelente jueves para todos!!!.
>>>
>>> Carlos.
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> From: José
>>>
>>> Manuel Delicado Alcolea
>>>
>>> Sent: Wednesday, June 7, 2017 5:46 PM
>>>
>>> To: educacioninclusiva en mailmanlists.eu
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de
>>>
>>> garantía del 50% de
>>>
>>> tiempo más en los exámenes
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Hola Salva.
>>>
>>> No te puedo decir gran cosa, aunque sí cambiarte la
>>>
>>> letra que has puesto
>>>
>>> mal en el asunto. No sé cuál es la ley concreta, pero
>>>
>>> sí que tienes el 50%
>>>
>>> extra por derecho y, cuando te vengas a la URJC, el 100.
>>>
>>> Habla con la oficina
>>>
>>> de discapacidad de la universidad donde te estés
>>>
>>> examinando, ellos deberían
>>>
>>> velar por tus derechos y supervisar la selectividad.
>>>
>>> Un saludo y suerte con lo que te queda!
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> El 07/06/2017 a
>>>
>>> las 21:27, SALVA DOMÉNECH MIGUEL
>>>
>>> escribió:
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Hola.
>>>
>>> ¿ sabe alguien cómo se
>>>
>>> llama y donde podría
>>>
>>> encontrarlo?
>>>
>>>
>>>
>>> Muchas gracias
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Obtener Outlook para
>>>
>>> iOS
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>>>
>>>
>>> ---
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>>>
>>> Lista de correo enfocada en compartir experiencias
>>>
>>> educativas entre alumnos con discapacidad (mayoritariamente
>>>
>>> ciegos o discap. visuales) de cualquier país.
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>>> Escribe tu mensaje: educacioninclusiva en mailmanlists.eu
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>>> Esta lista está hospedada en MailmanLists.net. Tu
>>>
>>> lista Mailman al mejor precio.
>>>
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>>>
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>>>
>>> experiencias educativas entre alumnos con discapacidad
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>>> (mayoritariamente
>>>
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>>> experiencias
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>>> visuales) de cualquier país.
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------------ próxima parte ------------
Se ha borrado un adjunto en formato HTML...
URL: <https://mailmanlists.eu/pipermail/educacioninclusiva/attachments/20170609/f6e06f90/attachment.htm>
Más información sobre la lista de distribución EducacionInclusiva