[Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en los exámenes

[Carlos Garate]

Hola a dos!!!.
Espero se encuentren genial!!!.
Eso es lo que quiero decir, cada situación debe ser analizada en el caso 
concreto. los exámenes orales en la universidad a mi juicio no presuponen 
una ventaja, ya que nunca me han ayudado a dar la respuesta correcta, más 
bien todo lo contrario, era una especie de silencio que tenía que llenar 
hablando. de todos modos no me quejo, puesto que ya estaba más o menos 
acostumbrado a esa modalidad. los exámenes de inglés a los que me refería 
eran precisamente el first, el Advanced y el CPE, los cuales debí hacer en 
braille y me costó muchísimo poder terminar al ritmo de los demás. 
Sinceramente, creo que tuve muchísimo tiempo menos que el resto de mis 
compañeros para realizarlo, puesto que papers como el Reading, listening, 
etc., requerían cierta velocidad que de algún modo no poseía o no estaba 
seguro de poseer, de modo que, a la intranquilidad que genera la situación 
de examen, debía sumarle los nervios derivados de si podría o no terminar 
las evaluaciones.
en fin amigos, me despdio por ahora.
Les mando un gran abrazo y les deseo un excelente día para todos!!.
Carlos.

-----Mensaje original----- 
From: SALVA DOMÉNECH MIGUEL
Sent: Thursday, June 8, 2017 9:11 AM
To: 'Lista Educación Inclusiva'
Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en 
los exámenes

Hola.

Exacto. Yo lo aprovecho de sobra en matemáticas y algunas que realmente lo 
requieran. Exámenes ordinarios de inglés por ejemplo no me suele hacer 
falta. Cuando hice el A2 hace años tampoco me hizo falta.

Un saludo

-----Mensaje original-----
De: EducacionInclusiva [mailto:educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu] 
En nombre de Elisabeth Díaz via EducacionInclusiva
Enviado el: jueves, 08 de junio de 2017 11:17
Para: 'Lista Educación Inclusiva' <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
CC: Elisabeth Díaz <eliydiaz en yahoo.es>
Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en 
los exámenes

Hola a todos.

A ver, estoy de acuerdo con el compañero en que, a pesar de la existencia de 
la orden, esta circunstancia no debería aplicarse de igual modo en todos los 
exámenes, ya que no es lo mismo uno de matemáticas que uno de historia en el 
que simplemente hay que desarrollar preguntas, no es lo mismo un examen a 
desarrollar que uno tipo test en el que debes ir leyendo las preguntas con 
un sintetizador de voz o en Braille, etc.
De hecho sí que creo que en exámenes donde únicamente tenemos que 
desarrollar preguntas, dada la velocidad de escritura (sobre todo en 
aparatos como era el Braille Speak, en el ordenador yo al menos no tanta) 
podemos llegar a escribir más rápido o más cantidad que nuestros compañeros 
en el mismo tiempo.
Por eso yo creo que está muy bien que exista la orden, que en muchísimos 
casos es necesaria, pero que también está en nosotros el ser objetivos y 
saber cuándo hacer uso de ella y cuándo esto nos supone una ventaja con 
respecto al resto.
Yo realmente he terminado casi todos los exámenes a tiempo, salvo el First y 
el Advanced (que sí los hice en braille), los de matemáticas y similares y 
también los de las oposiciones, en este caso no invertí todo el tiempo 
"extra" sino una pequeña parte, si bien es cierto que también al final en 
ocasiones comienzas más tarde que el resto.

Eli.

-----Mensaje original-----
De: EducacionInclusiva [mailto:educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu] 
En nombre de Tatiana Alba via EducacionInclusiva Enviado el: jueves, 08 de 
junio de 2017 8:56
Para: Lista Educación Inclusiva
CC: Tatiana Alba
Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en 
los exámenes

Hola, la ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen 
criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los 
procesos selectivos para el acceso al empleo público de personas con 
discapacidad, pretendía unificar los criterios sobre la adaptación de tiempo 
que se concedía.
Sé que en concreto, el anexo de la órden indica que, las personas con 
discapacidad visual grave tienen derecho al 60% más de tiempo y que, en 
Andalucía, dos personas con discapacidad visual grave recurrieron al 
defensor del pueblo de su comunidad ante la denegación de la adaptación de 
tiempo en un proceso selectivo.
En comunidades como Aragón y Euscadi existen defensores del pueblo 
autonómicos y, pienso que, se podría recurrir a ellos en caso de que no se 
conceda el tiempo adicional.
un saludo, Tatiana.--------------------------------------------
El jue, 8/6/17, SALVA DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com> escribió:

Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en 
los exámenes
Para: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
Fecha: jueves, 8 de junio, 2017 07:24






¡Hola!
Muchas gracias Tatiana. La
buscare.
Y si, sobre eso quería
preguntar también. En Euskadi según me han dicho les dan  solo 15 minutos 
más. Es extraño.



Un saludo



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From: EducacionInclusiva
<educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu> on behalf  of Tatiana Alba via 
EducacionInclusiva  <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>

Sent: Thursday, June 8, 2017 8:17:02 AM

To: Lista Educación Inclusiva

Cc: Tatiana Alba

Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía  del 50% de tiempo más en 
los exámenes




Hola, la adaptación de
tiempo y medios no se regula por una ley, sino por una orden  ministerial 
que, en proinciio fue dictada para regular esta  cuestión en los casos en 
que personas con discapacidad  quisieran acceder al empleo público,
  pero que, ha sido tomada como referencia por todos los  tribunales de 
exámenes incluidos los de las  universidades.

Esta norma es ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que  se establecen 
criterios generales para la adaptación de  tiempos adicionales en los 
procesos selectivos para

el acceso al empleo público de personas con  discapacidad.

Los criterios que, se siguen y, el tiempo que se concede  conforme a los 
mismos se encuentran en el anexo a esta  órden, al que se puede acceder 
descargando el boletín  oficial en el que se publicó.

Hay que tener en cuenta que, el tiempo que se concede no es  siempre el 
mismo, sino que, depende del örgano de  Valoración de la Discapacidad y 
Dependencia que, existe en  cada comunidad autónoma, puesto que, debe emitir 
un informe  preceptivo a petición del tribunal
  que lo solicite y, el tiempo se concede en función de  dicho informe.

A título personal debo decir que, hace unas semanas  planteé esta cuestión 
en otra lista y, a través de ella  decidí susbcribirme a esta, mi consulta 
estuvo motivada por  el hecho de que, el tribunal calificador de unas 
oposiciones  me había denegado la adaptación
  de tiempo.

Finalmente recurrí y, me han concedido una hora adicional  al tiempo con el 
que cuenta el resto de opositores.

Un saludo,
Tatiana--------------------------------------------

El jue, 8/6/17, Carlos Garate via EducacionInclusiva 
<educacioninclusiva en mailmanlists.eu> escribió:



  Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del  50% de tiempo más 
en los exámenes

  Para: "Lista Educación Inclusiva"
<educacioninclusiva en mailmanlists.eu>

  CC: "Carlos Garate"
<dr_garate en yahoo.com.ar>

  Fecha: jueves, 8 de junio, 2017 06:40









  Hola salva!!!.

  Espero t encuentres genial!.

  ¿a quién crees que perjudica y beneficia un examen

  oral respecto al mismo

  examen tomado en forma escrita?. Algunos estudiantes  han

  dicho que ello me

  beneficiaba, otros me perjudicaba, pero nunca me puse a

  pensar en ello

  realmente, puesto que de algún modo ya estaba  acostumbrado

  a que me tomaran así.

  Fueron muy pocos los exámenes que me tomaron en forma

  escrita y que debí leer al

  terminar. Por lo demás, en el instituto y a la hora de  dar

  economía, algunas

  veces me explicaban los gráficos y debía resolverlos

  oralmente, mientras que en

  otras ocasiones debía hacerlos. Ahora, donde  necesariamente

  debe dársenos más

  tiempo (no se si ahora ha cambiado) es al momento de  rendir

  los exámenes de

  cambridge.  Resulta realmente muy difícil terminar  los

  papers a la misma

  velocidad que el resto de los compañeros, ni hablar  los

  listenings, en los que

  al menos en mi caso me resultó sumamente difícil seguir  el

  ritmo, y en los 3

  exámenes que rendí, hasta tanto haberlos pasado no  sabía

  si lo lograría o no.

  Quiero decir, a los nervios del examen se sumaban los  de

  preguntarme si podría

  seguir el listening o si quedaría en el camino,  entregando

  consecuentemente en

  blanco su mayor parte.

  Te mando un gran aabrazo y te deseo un excelente

  jueves!!!.

  Carlos.









  From: SALVA DOMÉNECH MIGUEL



  Sent: Thursday, June 8, 2017 2:14 AM

  To: Lista Educación

  Inclusiva

  Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de

  garantía del 50% de tiempo

  más en los exámenes



  Hola.





  Pero un examen oral, en tanto en cuanto lo haces tú

  solo oral y el resto

  escrito no es igualitario. Yo no lo uso en todas las

  asignaturas, sí en algunas

  como matemáticas o geografía por ejemplo donde debo

  interpretar gráficas o

  incluso hacerlas.



  Un saludo









    El 8 jun 2017, a las 1:25, Carlos Garate via

  EducacionInclusiva

    <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>

  escribió:











    Hola a todos!.

    Espero se encuentren genial!!!.

    Por mi parte pienso que contar con tiempo extra

  debería ser muy analizado

    en el caso concreto. Por ejemplo, cuando estudié la

  primer mitad del

    profesorado de inglés (luego abandoné la carrera  por

  falta de tiempo) contar

    con el mismo tiempo que al resto de la cursada fue  algo

  que me solía jugar muy

    en contra, más allá de que siempre me las haya  arreglado

  para llegar a un buen

    resultado. Quiero decir, obviamente la velocidad de

  lectura de una persona

    ciega es menor que la de alguien vidente y ello se  traduce

  en tiempo que se

    nos descuenta al momento de realizar los exámenes.
otro

  tanto me ha sucedido

    en el instituto con materias como matemática, física  y

  química, donde

    debía  analizar los gráficos, si no los tenía

  adaptados debía seguir la

    explicación que el profesor me daba a la hora de

  analizarlos, resolver

    funciones gráficamente, etc. Ahora bien, en la carrera  de

  derecho, donde lo

    único que necesitábamos era que nos dicten las  preguntas

  para realizar los

    exámenes como cualquier otro alumno, máxime si  tenemos

  en cuenta la velocidad

    de tipeo que algunos tenemos y que la misma suele ser  muy

  superior a la que

    puede alcanzarse con virome y papel, creo que sería  un

  tanto abusivo solicitar

    se nos concediera el 50% de tiempo extra, más allá  de

  que, por ejemplo, en la

    universidad el 90% de los exámenes me los han tomado  en

  forma oral. En fin, a

    veces pienso que debemos mostrarnos como iguales  para

  exigir trato igualitario

    una vez graduados y en ejercicio de la profesión  que

  hayamos escogido.





    de todos modos, la

  presente es tan sólo una

    opinión personal tan válida y criticable como  cualquier

  otra.

    Les madno un gran

  abrazo y les deseo un

    excelente jueves para todos!!!.

    Carlos.





    From: José

    Manuel Delicado Alcolea

    Sent: Wednesday, June 7, 2017 5:46 PM

    To: educacioninclusiva en mailmanlists.eu





    Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de

  garantía del 50% de

    tiempo más en los exámenes





    Hola Salva.

    No te puedo decir gran cosa, aunque sí cambiarte la

  letra que has puesto

    mal en el asunto. No sé cuál es la ley concreta,  pero

  sí que tienes el 50%

    extra por derecho y, cuando te vengas a la URJC, el  100.

  Habla con la oficina

    de discapacidad de la universidad donde te estés

  examinando, ellos deberían

    velar por tus derechos y supervisar la selectividad.

    Un saludo y suerte con lo que te queda!







    El 07/06/2017 a

  las 21:27, SALVA DOMÉNECH MIGUEL

    escribió:









      Hola.

      ¿ sabe alguien cómo se

  llama y donde podría

      encontrarlo?



      Muchas gracias





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