[Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en los exámenes

SALVA DOMÉNECH MIGUEL sdomenechmiguel en gmail.com
Jue Jun 8 14:10:17 CEST 2017


Hola.

Gracias, Iván. Lo del CRE aquí no se hace. Realmente es un poco chorra, no sé.

Un saludo

-----Mensaje original-----
De: EducacionInclusiva [mailto:educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu] En nombre de Iván Novegil C.
Enviado el: jueves, 08 de junio de 2017 9:39
Para: Lista Educación Inclusiva <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en los exámenes

como ya dije por cursam, es una ley sobre oposiciones más que sobre universidades. A ese respecto según lo que he leído es la universidad o la administración educativa en su caso la que tiene que disponer las adaptaciones de los exámenes.
Por cierto, por ser puntilloso, es una órden de la Presidencia del Gobierno (Pre) o en todo caso del Ministerio de Presidencia.

Salva, como seguramente haces las PAU en la Universidad de Alicante, te paso algo que aparece en su web, o en uno de sus portales. No es mucho, pero sin duda demuestra que lo de las adaptaciones compete más a las universidades que a la legislación:
https://uayuda.ua.es/2013/05/adaptaciones-en-las-pau-para-estudiantes-con-discapacidad/.
No sé si con el nuevo marco normativo de las EBAU cambia algo.

Por cierto, ¿cómo está lo de las PAU en los diferentes CREs? Aquí las hacen, pero no sé en qué medida es diferente con respecto a hacerla en la UVigo con adaptación, y si se puede elegir. Realmente me queda más a mano y hasta parece que hay bus a Vigo, pero bueno. Quedan dos años, así que hay tiempo para informarse. LO que sí es cierto es que la mayoría de estudiantes universitarios ciegos que conozco han hecho selectividad en el CRE

Saludos.


2017-06-08 8:56 GMT+02:00, Tatiana Alba via EducacionInclusiva
<educacioninclusiva en mailmanlists.eu>:
> Hola, la ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen 
> criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los 
> procesos selectivos para el acceso al empleo público de personas con 
> discapacidad, pretendía unificar los criterios sobre la adaptación de 
> tiempo que se concedía.
> Sé que en concreto, el anexo de la órden indica que, las personas con 
> discapacidad visual grave tienen derecho al 60% más de tiempo y que, 
> en Andalucía, dos personas con discapacidad visual grave recurrieron 
> al defensor del pueblo de su comunidad ante la denegación de la 
> adaptación de tiempo en un proceso selectivo.
> En comunidades como Aragón y Euscadi existen defensores del pueblo 
> autonómicos y, pienso que, se podría recurrir a ellos en caso de que 
> no se conceda el tiempo adicional.
> un saludo, Tatiana.--------------------------------------------
> El jue, 8/6/17, SALVA DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com> escribió:
>
>  Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo 
> más en los exámenes
>  Para: "Lista Educación Inclusiva" 
> <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>  Fecha: jueves, 8 de junio, 2017 07:24
>
>
>
>
>
>
>  ¡Hola!
>  Muchas gracias Tatiana. La
>  buscare.
>  Y si, sobre eso quería
>  preguntar también. En Euskadi según me han dicho les dan  solo 15 
> minutos más. Es extraño.
>
>
>
>  Un saludo
>
>
>
>  Obtener Outlook para iOS
>
>
>
>  From: EducacionInclusiva
>  <educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu> on behalf  of Tatiana 
> Alba via EducacionInclusiva  <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>
>  Sent: Thursday, June 8, 2017 8:17:02 AM
>
>  To: Lista Educación Inclusiva
>
>  Cc: Tatiana Alba
>
>  Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía  del 50% de tiempo 
> más en los exámenes
>
>
>
>
>  Hola, la adaptación de
>  tiempo y medios no se regula por una ley, sino por una orden  
> ministerial que, en proinciio fue dictada para regular esta  cuestión 
> en los casos en que personas con discapacidad  quisieran acceder al 
> empleo público,
>   pero que, ha sido tomada como referencia por todos los  tribunales 
> de exámenes incluidos los de las  universidades.
>
>  Esta norma es ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que  se 
> establecen criterios generales para la adaptación de  tiempos 
> adicionales en los procesos selectivos para
>
>  el acceso al empleo público de personas con  discapacidad.
>
>  Los criterios que, se siguen y, el tiempo que se concede  conforme a 
> los mismos se encuentran en el anexo a esta  órden, al que se puede 
> acceder descargando el boletín  oficial en el que se publicó.
>
>  Hay que tener en cuenta que, el tiempo que se concede no es  siempre 
> el mismo, sino que, depende del örgano de  Valoración de la 
> Discapacidad y Dependencia que, existe en  cada comunidad autónoma, 
> puesto que, debe emitir un informe  preceptivo a petición del tribunal
>   que lo solicite y, el tiempo se concede en función de  dicho 
> informe.
>
>  A título personal debo decir que, hace unas semanas  planteé esta 
> cuestión en otra lista y, a través de ella  decidí susbcribirme a 
> esta, mi consulta estuvo motivada por  el hecho de que, el tribunal 
> calificador de unas oposiciones  me había denegado la adaptación
>   de tiempo.
>
>  Finalmente recurrí y, me han concedido una hora adicional  al tiempo 
> con el que cuenta el resto de opositores.
>
>  Un saludo,
>  Tatiana--------------------------------------------
>
>  El jue, 8/6/17, Carlos Garate via EducacionInclusiva  
> <educacioninclusiva en mailmanlists.eu> escribió:
>
>
>
>   Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del  50% de tiempo 
> más en los exámenes
>
>   Para: "Lista Educación Inclusiva"
>  <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>
>   CC: "Carlos Garate"
>  <dr_garate en yahoo.com.ar>
>
>   Fecha: jueves, 8 de junio, 2017 06:40
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>   Hola salva!!!.
>
>   Espero t encuentres genial!.
>
>   ¿a quién crees que perjudica y beneficia un examen
>
>   oral respecto al mismo
>
>   examen tomado en forma escrita?. Algunos estudiantes  han
>
>   dicho que ello me
>
>   beneficiaba, otros me perjudicaba, pero nunca me puse a
>
>   pensar en ello
>
>   realmente, puesto que de algún modo ya estaba  acostumbrado
>
>   a que me tomaran así.
>
>   Fueron muy pocos los exámenes que me tomaron en forma
>
>   escrita y que debí leer al
>
>   terminar. Por lo demás, en el instituto y a la hora de  dar
>
>   economía, algunas
>
>   veces me explicaban los gráficos y debía resolverlos
>
>   oralmente, mientras que en
>
>   otras ocasiones debía hacerlos. Ahora, donde  necesariamente
>
>   debe dársenos más
>
>   tiempo (no se si ahora ha cambiado) es al momento de  rendir
>
>   los exámenes de
>
>   cambridge.  Resulta realmente muy difícil terminar  los
>
>   papers a la misma
>
>   velocidad que el resto de los compañeros, ni hablar  los
>
>   listenings, en los que
>
>   al menos en mi caso me resultó sumamente difícil seguir  el
>
>   ritmo, y en los 3
>
>   exámenes que rendí, hasta tanto haberlos pasado no  sabía
>
>   si lo lograría o no.
>
>   Quiero decir, a los nervios del examen se sumaban los  de
>
>   preguntarme si podría
>
>   seguir el listening o si quedaría en el camino,  entregando
>
>   consecuentemente en
>
>   blanco su mayor parte.
>
>   Te mando un gran aabrazo y te deseo un excelente
>
>   jueves!!!.
>
>   Carlos.
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>   From: SALVA DOMÉNECH MIGUEL
>
>
>
>   Sent: Thursday, June 8, 2017 2:14 AM
>
>   To: Lista Educación
>
>   Inclusiva
>
>   Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de
>
>   garantía del 50% de tiempo
>
>   más en los exámenes
>
>
>
>   Hola.
>
>
>
>
>
>   Pero un examen oral, en tanto en cuanto lo haces tú
>
>   solo oral y el resto
>
>   escrito no es igualitario. Yo no lo uso en todas las
>
>   asignaturas, sí en algunas
>
>   como matemáticas o geografía por ejemplo donde debo
>
>   interpretar gráficas o
>
>   incluso hacerlas.
>
>
>
>   Un saludo
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>     El 8 jun 2017, a las 1:25, Carlos Garate via
>
>   EducacionInclusiva
>
>     <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>
>   escribió:
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>     Hola a todos!.
>
>     Espero se encuentren genial!!!.
>
>     Por mi parte pienso que contar con tiempo extra
>
>   debería ser muy analizado
>
>     en el caso concreto. Por ejemplo, cuando estudié la
>
>   primer mitad del
>
>     profesorado de inglés (luego abandoné la carrera  por
>
>   falta de tiempo) contar
>
>     con el mismo tiempo que al resto de la cursada fue  algo
>
>   que me solía jugar muy
>
>     en contra, más allá de que siempre me las haya  arreglado
>
>   para llegar a un buen
>
>     resultado. Quiero decir, obviamente la velocidad de
>
>   lectura de una persona
>
>     ciega es menor que la de alguien vidente y ello se  traduce
>
>   en tiempo que se
>
>     nos descuenta al momento de realizar los exámenes.
>  otro
>
>   tanto me ha sucedido
>
>     en el instituto con materias como matemática, física  y
>
>   química, donde
>
>     debía  analizar los gráficos, si no los tenía
>
>   adaptados debía seguir la
>
>     explicación que el profesor me daba a la hora de
>
>   analizarlos, resolver
>
>     funciones gráficamente, etc. Ahora bien, en la carrera  de
>
>   derecho, donde lo
>
>     único que necesitábamos era que nos dicten las  preguntas
>
>   para realizar los
>
>     exámenes como cualquier otro alumno, máxime si  tenemos
>
>   en cuenta la velocidad
>
>     de tipeo que algunos tenemos y que la misma suele ser  muy
>
>   superior a la que
>
>     puede alcanzarse con virome y papel, creo que sería  un
>
>   tanto abusivo solicitar
>
>     se nos concediera el 50% de tiempo extra, más allá  de
>
>   que, por ejemplo, en la
>
>     universidad el 90% de los exámenes me los han tomado  en
>
>   forma oral. En fin, a
>
>     veces pienso que debemos mostrarnos como iguales  para
>
>   exigir trato igualitario
>
>     una vez graduados y en ejercicio de la profesión  que
>
>   hayamos escogido.
>
>
>
>
>
>     de todos modos, la
>
>   presente es tan sólo una
>
>     opinión personal tan válida y criticable como  cualquier
>
>   otra.
>
>     Les madno un gran
>
>   abrazo y les deseo un
>
>     excelente jueves para todos!!!.
>
>     Carlos.
>
>
>
>
>
>     From: José
>
>     Manuel Delicado Alcolea
>
>     Sent: Wednesday, June 7, 2017 5:46 PM
>
>     To: educacioninclusiva en mailmanlists.eu
>
>
>
>
>
>     Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de
>
>   garantía del 50% de
>
>     tiempo más en los exámenes
>
>
>
>
>
>     Hola Salva.
>
>     No te puedo decir gran cosa, aunque sí cambiarte la
>
>   letra que has puesto
>
>     mal en el asunto. No sé cuál es la ley concreta,  pero
>
>   sí que tienes el 50%
>
>     extra por derecho y, cuando te vengas a la URJC, el  100.
>
>   Habla con la oficina
>
>     de discapacidad de la universidad donde te estés
>
>   examinando, ellos deberían
>
>     velar por tus derechos y supervisar la selectividad.
>
>     Un saludo y suerte con lo que te queda!
>
>
>
>
>
>
>
>     El 07/06/2017 a
>
>   las 21:27, SALVA DOMÉNECH MIGUEL
>
>     escribió:
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>       Hola.
>
>       ¿ sabe alguien cómo se
>
>   llama y donde podría
>
>       encontrarlo?
>
>
>
>       Muchas gracias
>
>
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