[Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en los exámenes

Tatiana Alba talbamartinez en yahoo.es
Jue Jun 8 08:17:02 CEST 2017


Hola, la adaptación de tiempo y medios no se regula por una ley, sino por una orden ministerial que, en proinciio fue dictada para regular esta cuestión en los casos en que personas con discapacidad quisieran acceder al empleo público, pero que, ha sido tomada como referencia por todos los tribunales de exámenes incluidos los de las universidades.
Esta norma es ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los procesos selectivos para
el acceso al empleo público de personas con discapacidad.
Los criterios que, se siguen y, el tiempo que se concede conforme a los mismos se encuentran en el anexo a esta órden, al que se puede acceder descargando el boletín oficial en el que se publicó.
Hay que tener en cuenta que, el tiempo que se concede no es siempre el mismo, sino que, depende del örgano de Valoración de la Discapacidad y Dependencia que, existe en cada comunidad autónoma, puesto que, debe emitir un informe preceptivo a petición del tribunal que lo solicite y, el tiempo se concede en función de dicho informe.
A título personal debo decir que, hace unas semanas planteé esta cuestión en otra lista y, a través de ella decidí susbcribirme a esta, mi consulta estuvo motivada por el hecho de que, el tribunal calificador de unas oposiciones me había denegado la adaptación de tiempo.
Finalmente recurrí y, me han concedido una hora adicional al tiempo con el que cuenta el resto de opositores.
Un saludo, Tatiana--------------------------------------------
El jue, 8/6/17, Carlos Garate via EducacionInclusiva <educacioninclusiva en mailmanlists.eu> escribió:

 Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Ley de garantía del 50% de tiempo más en los exámenes
 Para: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
 CC: "Carlos Garate" <dr_garate en yahoo.com.ar>
 Fecha: jueves, 8 de junio, 2017 06:40
 
 
 
 
 Hola salva!!!.
 Espero t encuentres genial!.
 ¿a quién crees que perjudica y beneficia un examen
 oral respecto al mismo 
 examen tomado en forma escrita?. Algunos estudiantes han
 dicho que ello me 
 beneficiaba, otros me perjudicaba, pero nunca me puse a
 pensar en ello 
 realmente, puesto que de algún modo ya estaba acostumbrado
 a que me tomaran así. 
 Fueron muy pocos los exámenes que me tomaron en forma
 escrita y que debí leer al 
 terminar. Por lo demás, en el instituto y a la hora de dar
 economía, algunas 
 veces me explicaban los gráficos y debía resolverlos
 oralmente, mientras que en 
 otras ocasiones debía hacerlos. Ahora, donde necesariamente
 debe dársenos más 
 tiempo (no se si ahora ha cambiado) es al momento de rendir
 los exámenes de 
 cambridge.  Resulta realmente muy difícil terminar los
 papers a la misma 
 velocidad que el resto de los compañeros, ni hablar los
 listenings, en los que 
 al menos en mi caso me resultó sumamente difícil seguir el
 ritmo, y en los 3 
 exámenes que rendí, hasta tanto haberlos pasado no sabía
 si lo lograría o no. 
 Quiero decir, a los nervios del examen se sumaban los de
 preguntarme si podría 
 seguir el listening o si quedaría en el camino, entregando
 consecuentemente en 
 blanco su mayor parte.
 Te mando un gran aabrazo y te deseo un excelente
 jueves!!!.
 Carlos.
 
 
  
 
 From: SALVA DOMÉNECH MIGUEL
 
 Sent: Thursday, June 8, 2017 2:14 AM
 To: Lista Educación 
 Inclusiva 
 Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de
 garantía del 50% de tiempo 
 más en los exámenes
  
 Hola. 
 
  
 Pero un examen oral, en tanto en cuanto lo haces tú
 solo oral y el resto 
 escrito no es igualitario. Yo no lo uso en todas las
 asignaturas, sí en algunas 
 como matemáticas o geografía por ejemplo donde debo
 interpretar gráficas o 
 incluso hacerlas.
  
 Un saludo
 
 
 
 
   El 8 jun 2017, a las 1:25, Carlos Garate via
 EducacionInclusiva 
   <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
 escribió:
    
   
   
   
   
   Hola a todos!.
   Espero se encuentren genial!!!.
   Por mi parte pienso que contar con tiempo extra
 debería ser muy analizado 
   en el caso concreto. Por ejemplo, cuando estudié la
 primer mitad del 
   profesorado de inglés (luego abandoné la carrera por
 falta de tiempo) contar 
   con el mismo tiempo que al resto de la cursada fue algo
 que me solía jugar muy 
   en contra, más allá de que siempre me las haya arreglado
 para llegar a un buen 
   resultado. Quiero decir, obviamente la velocidad de
 lectura de una persona 
   ciega es menor que la de alguien vidente y ello se traduce
 en tiempo que se 
   nos descuenta al momento de realizar los exámenes. otro
 tanto me ha sucedido 
   en el instituto con materias como matemática, física y
 química, donde 
   debía  analizar los gráficos, si no los tenía
 adaptados debía seguir la 
   explicación que el profesor me daba a la hora de
 analizarlos, resolver 
   funciones gráficamente, etc. Ahora bien, en la carrera de
 derecho, donde lo 
   único que necesitábamos era que nos dicten las preguntas
 para realizar los 
   exámenes como cualquier otro alumno, máxime si tenemos
 en cuenta la velocidad 
   de tipeo que algunos tenemos y que la misma suele ser muy
 superior a la que 
   puede alcanzarse con virome y papel, creo que sería un
 tanto abusivo solicitar 
   se nos concediera el 50% de tiempo extra, más allá de
 que, por ejemplo, en la 
   universidad el 90% de los exámenes me los han tomado en
 forma oral. En fin, a 
   veces pienso que debemos mostrarnos como iguales para
 exigir trato igualitario 
   una vez graduados y en ejercicio de la profesión que
 hayamos escogido. 
   
   
   de todos modos, la
 presente es tan sólo una 
   opinión personal tan válida y criticable como cualquier
 otra.
   Les madno un gran
 abrazo y les deseo un 
   excelente jueves para todos!!!.
   Carlos.
    
   
   From: José 
   Manuel Delicado Alcolea 
   Sent: Wednesday, June 7, 2017 5:46 PM
   To: educacioninclusiva en mailmanlists.eu
 
   
   Subject: Re: [Educación Inclusiva] Ley de
 garantía del 50% de 
   tiempo más en los exámenes
    
   
   Hola Salva.
   No te puedo decir gran cosa, aunque sí cambiarte la
 letra que has puesto 
   mal en el asunto. No sé cuál es la ley concreta, pero
 sí que tienes el 50% 
   extra por derecho y, cuando te vengas a la URJC, el 100.
 Habla con la oficina 
   de discapacidad de la universidad donde te estés
 examinando, ellos deberían 
   velar por tus derechos y supervisar la selectividad.
   Un saludo y suerte con lo que te queda!
   
  
    
   El 07/06/2017 a
 las 21:27, SALVA DOMÉNECH MIGUEL 
   escribió:
 
   
     
     
     Hola.
     ¿ sabe alguien cómo se
 llama y donde podría 
     encontrarlo?
      
     Muchas gracias
      
      
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