[Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas conceptuales.

Vie Jul 21 05:58:39 CEST 2017

Con mucho gusto te comparto el enlace del artículo del profesor Sánchez. Disculpa la lentitud.

www.uchile.cl/noticias/97519/hacia-el-desarrollo-de-mapas-mentales-en-ninos-ciegos

Saludos. 

Enviado desde mi iPhone

> El 20/07/2017, a las 14:07, cambreana <cambreana en gmail.com> escribió:
> 
> hola Diana: me interesaría tener el artículo que mencionas, parece interesante. Gracias mi correo es cambreana en gmail.com
> ----- Original Message ----- From: "DIANA RODRIGUEZ via EducacionInclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
> To: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
> Cc: "DIANA RODRIGUEZ" <dianara_77 en yahoo.com.mx>
> Sent: Thursday, July 20, 2017 3:18 PM
> Subject: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas conceptuales.
> 
> 
>> Hola, que tal:
>> 
>> Pienso que uno de los problemas que enfrentan los estudiantes con discapacidad visual en el aula regular son los organizadores gráficos del pensamiento, ya que son un recurso meramente visual del que poco o ningún provecho pueden obtener al no contar con una visión óptima para elaborarlos y utilizarlos eficientemente.
>> 
>> En México, por ejemplo, en los Planes y programas del actual Modelo Educativo de educación básica se establece que:
>> Se ha de buscar que las estrategias didácticas, contenidos y diseño de los materiales educativos, fundamentalmente de los libros de texto, trasciendan la práctica del llenado de espacios vacíos y de actividades o preguntas que se responden en el propio material. Al respecto, se favorecerá la lectura e investigación en distintas fuentes impresas y digitales, la construcción de esquemas, tablas y otros organizadores gráficos del pensamiento y la producción de redacciones personales cada vez más largas y originales. Así, el maestro podrá conocer la lógica de razonamiento de sus alumnos y su capacidad para desarrollar ideas propias en un texto escrito, a la vez que permitirá a los estudiantes reorganizar sus ideas, revisar su redacción y corregir sus borradores.
>> 
>> Por lo anterior, habrá que comenzar a investigar un poco más sobre este tema para poder ofrecer algunas alternativas a los alumnos con discapacidad visual que partan de la percepción táctil o auditiva. Posiblemente integrando texturas, formas y tamaños para marcar los niveles de organización y jerarquía de la información.
>> 
>> Por último, les comparto que haciendo una búsqueda en la red, encontré una página en inglés en la que se explica que con las aplicaciones: Text to mind map, iThoughtsHD para iPad o iThoughts para iPhone se podrían crear organizadores gráficos, pero que su lectura y utilidad deja mucho que desear, al menos cuando los usuarios son personas ciegas.
>> La dirección es:
>> https://www.informationtamers.com/WikIT/index.php?title=Mind_mapping_for_people_who_are_blind
>> 
>> Por otra parte, se subraya el trabajo del profesor Sánchez de la Universidad de Chile, quien, según señalan en la página, desarrolló un software para la creación de mapas mentales (no mapas conceptuales) para alumnos ciegos, y al leer un poco sobre su trabajo, entiendo que está mayormente interesado en mejorar el desplazamiento de personas con discapacidad visual, pues, según el artículo titulado Hacia el Desarrollo de Mapas Mentales en Niños Ciegos, su investigación se centra en “lograr que a través de videojuegos multimodales, las personas ciegas desarrollen mapas mentales con los que puedan pensar, aprender e interpretar y así fortalecer sus habilidades de navegación, orientación y movilidad, contribuyendo a mejorar también su inserción social”.
>> 
>> Espero que esta aportación sea de utilidad.
>> 
>> Excelente día para todos.
>> 
>> Diana Rodríguez
>> 
>> 
>> 
>> --------------------------------------------
>> El mar 18-jul-17, SALVA DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com> escribió:
>> 
>> Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas conceptuales.
>> A: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>> Fecha: martes, 18 de julio de 2017, 6:16
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> Hola.
>> Lo de las fotos de historia
>> puede venir bien por ejemplo para estudiar... la guerra
>> civil mostrando en un mapa las zonas republicans y zonas
>> fascistas, por ejemplo.
>> Un saludo
>> 
>> 
>> 
>> 
>> Descarga Outlook para iOS
>> 
>> 
>> 
>> From: EducacionInclusiva
>> <educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu> on behalf
>> of Yasmi BB <gusano1990 en hotmail.com>
>> 
>> Sent: Tuesday, July 18, 2017 9:52:46 AM
>> 
>> To: Lista Educación Inclusiva
>> 
>> Subject: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o
>> estrategía mapas conceptuales.
>> 
>> 
>> Hola chicos:
>> Doy mi opinión. Nunca he usado
>> mapas conceptuales. Puedes recurrir a flechas que de eso
>> tenemos en Word o en pages, para ponerle alguna marca en lo
>> que es más importante. Y hago referencia a las flechas
>> porque son las que directamente suelen leer
>> por defecto los lectores de pantalla y no hay que
>> configurar nada, como ocurre con el subrayado…. Y a mi
>> juicio, son menos tediosas de leer. Con las flechas me
>> refiero a los típicos símbolos de “marcas de
>> verificación, cuadrado relleno, triángulo hacia
>> arriba….”,
>> que suelen utilizarse en los documentos. Vasta con que tú
>> mismo elijas el que quieres utilizar (ya que imagino que
>> esos apuntes van a ser para ti) y recuerdes introducirlo en
>> las partes importantes del documento, así cuando aparezca,
>> sabrás que debes prestar
>> atención en esa zona. Esto es lo que he hecho yo toda mi
>> vida universitaria desde que uso ordenador.
>> Por otra parte, llevo bastantes
>> años estudiando ya con un ordenador y nunca me ha hecho
>> falta un mapa conceptual. Mis compañeros videntes, cuando
>> en alguna ocasión me pasaban sus apuntes me decían eso de:
>> “te lo paso con el mapa conceptual aunque
>> a ti no te sirve para nada… además, era una imagen
>> arriba del todo.
>> También tuve una compañera que
>> rellenaba sus apuntes con fotos, los de historia. Una pena
>> no poder ver para saber qué había en ellas jajaja.
>> En definitiva, salvo esta
>> sugerencia que te he dado arriba, los mapas conceptuales
>> como bien ha dicho Salva, no sirven para nada a un ciego.
>> Pero subrayar también está bien.
>> Saludos, Yasmín.
>> 
>> 
>> 
>> El 18 jul 2017, a las 8:31, SALVA
>> DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com>
>> escribió:
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> Hola.
>> Sobre todo es que es eso, el mapa conceptual es para que de
>> un vistazo veas lo que vas a estudiar. sino no tiene
>> sentido. Somos ciegos, así que... lo dicho.
>> 
>> 
>> 
>> Un
>> saludo
>> 
>> 
>> 
>> 
>> Descarga Outlook para
>> iOS
>> 
>> 
>> 
>> From: EducacionInclusiva
>> <educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu>
>> on behalf of Manu Barreiro via EducacionInclusiva <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>> 
>> Sent: Monday,
>> July 17, 2017 11:07:49 PM
>> 
>> To: Lista
>> Educación Inclusiva
>> 
>> Cc: Manu
>> Barreiro
>> 
>> Subject: Re:
>> [Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas
>> conceptuales.
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> Hola
>> 
>> Como bien te explicó Salva, un mapa conceptual es una mala
>> estrategia para estudiar si careces del sentido de la vista,
>> y por el lado del profesor, también le resulta una mala
>> estrategia de enseñanza, pues el objetivo del mapa es tener
>> un panorama de lo que
>> se quiere estudiar con sólo una mirada. Los elementos
>> gráficos que sirven para relacionar conceptos nos son de
>> poca ayuda.
>> 
>> Yo lo intenté hacer utilizando Excel, pero la verdad no me
>> funcionó, pues al final me quedaba una sopa, que a veces si
>> lo podía entender, pero al profesor no le servía como
>> instrumento de evaluación.
>> 
>> En estos casos, el profesor debe asignarte una actividad
>> alternativa, que sea más funcional para ti, y al mismo
>> tiempo, le sea fácil de evaluar.
>> 
>> Así que debes proponerle al profesor que te asigne otra
>> actividad, haciéndole entender que no es práctica para ti,
>> y más importante aún, que no es de utilidad.
>> 
>> Por otra parte, se puede diseñar un instrumento táctil,
>> utilizando Braille y gráficos en relieve, que para ti puede
>> ser práctico, pero al profesor no le dirá nada, a menos
>> que sepa Braille. Creo demasiado trabajo para una actividad
>> de aprendizaje.
>> 
>> 
>> 
>> Saludos
>> 
>> 
>> 
>> 
>> 
>> --------------------------------------------
>> 
>> El lun 17-jul-17, SALVA DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com>
>> escribió:
>> 
>> 
>> 
>> Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o
>> estrategía mapas conceptuales.
>> 
>> A: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>> 
>> Fecha: lunes, 17 de julio de 2017, 11:24
>> 
>> 
>> 
>> Hola.
>> 
>> Yo ya te lo
>> 
>> dije al preguntar por otra lista: es un método poco
>> 
>> práctico si no ves.
>> 
>> La verdad desconozco
>> 
>> ese programa para Mac y lo máximo que he llegado a
>> hacer
>> 
>> para compactar algo a estudiar, por así decirlo, ha sido
>> un
>> 
>> resumen de lo principal. Como mucho una lista con
>> niveles
>> 
>> numéricos (1, 1.1, 1.1.1…). De todas formas el
>> atractivo
>> 
>> de los conceptuales es que algo te entre por la vista
>> porque
>> 
>> con flechas puedas relacionar. Si n es or ti sino que
>> algún
>> 
>> profesor te lo dide, por ejemplo, explícale el por qué
>> no
>> 
>> es útil. Si, hay profesores que lo piden como
>> prácticas
>> 
>> evaluables
>> 
>> Un saludo
>> 
>> 
>> 
>> > El 17 jul 2017, a las 15:36, Mario Alberto
>> 
>> Ruiz Pérez <marioedh2010 en gmail.com>
>> 
>> escribió:
>> 
>> >
>> 
>> > Hola a
>> 
>> todos.
>> 
>> > ¿Alguien de ustedes tiene
>> 
>> alguna forma para la elaboración de un mapa
>> 
>> > conceptual?
>> 
>> > Sé que
>> 
>> con jaws y nvda no es posible pero quizás alguien de
>> 
>> ustedes sabe algo.
>> 
>> > en mac, con una app
>> 
>> también es posible.
>> 
>> > pero no tengo mac
>> 
>> manejo windows.
>> 
>> > agradezco a quien me
>> 
>> pueda apoyar con este tema.
>> 
>> > Saludos!
>> 
>> > ---
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>> > Educación
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