[Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas conceptuales.

Jue Jul 20 21:07:23 CEST 2017

hola Diana: me interesaría tener el artículo que mencionas, parece 
interesante. Gracias mi correo es cambreana en gmail.com
----- Original Message ----- 
From: "DIANA RODRIGUEZ via EducacionInclusiva" 
<educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
To: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
Cc: "DIANA RODRIGUEZ" <dianara_77 en yahoo.com.mx>
Sent: Thursday, July 20, 2017 3:18 PM
Subject: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas 
conceptuales.


> Hola, que tal:
>
> Pienso que uno de los problemas que enfrentan los estudiantes con 
> discapacidad visual en el aula regular son los organizadores gráficos del 
> pensamiento, ya que son un recurso meramente visual del que poco o ningún 
> provecho pueden obtener al no contar con una visión óptima para 
> elaborarlos y utilizarlos eficientemente.
>
> En México, por ejemplo, en los Planes y programas del actual Modelo 
> Educativo de educación básica se establece que:
> Se ha de buscar que las estrategias didácticas, contenidos y diseño de los 
> materiales educativos, fundamentalmente de los libros de texto, 
> trasciendan la práctica del llenado de espacios vacíos y de actividades o 
> preguntas que se responden en el propio material. Al respecto, se 
> favorecerá la lectura e investigación en distintas fuentes impresas y 
> digitales, la construcción de esquemas, tablas y otros organizadores 
> gráficos del pensamiento y la producción de redacciones personales cada 
> vez más largas y originales. Así, el maestro podrá conocer la lógica de 
> razonamiento de sus alumnos y su capacidad para desarrollar ideas propias 
> en un texto escrito, a la vez que permitirá a los estudiantes reorganizar 
> sus ideas, revisar su redacción y corregir sus borradores.
>
> Por lo anterior, habrá que comenzar a investigar un poco más sobre este 
> tema para poder ofrecer algunas alternativas a los alumnos con 
> discapacidad visual que partan de la percepción táctil o auditiva. 
> Posiblemente integrando texturas, formas y tamaños para marcar los niveles 
> de organización y jerarquía de la información.
>
> Por último, les comparto que haciendo una búsqueda en la red, encontré una 
> página en inglés en la que se explica que con las aplicaciones: Text to 
> mind map, iThoughtsHD para iPad o iThoughts para iPhone se podrían crear 
> organizadores gráficos, pero que su lectura y utilidad deja mucho que 
> desear, al menos cuando los usuarios son personas ciegas.
> La dirección es:
> https://www.informationtamers.com/WikIT/index.php?title=Mind_mapping_for_people_who_are_blind
>
> Por otra parte, se subraya el trabajo del profesor Sánchez de la 
> Universidad de Chile, quien, según señalan en la página, desarrolló un 
> software para la creación de mapas mentales (no mapas conceptuales) para 
> alumnos ciegos, y al leer un poco sobre su trabajo, entiendo que está 
> mayormente interesado en mejorar el desplazamiento de personas con 
> discapacidad visual, pues, según el artículo titulado Hacia el Desarrollo 
> de Mapas Mentales en Niños Ciegos, su investigación se centra en “lograr 
> que a través de videojuegos multimodales, las personas ciegas desarrollen 
> mapas mentales con los que puedan pensar, aprender e interpretar y así 
> fortalecer sus habilidades de navegación, orientación y movilidad, 
> contribuyendo a mejorar también su inserción social”.
>
> Espero que esta aportación sea de utilidad.
>
> Excelente día para todos.
>
> Diana Rodríguez
>
>
>
> --------------------------------------------
> El mar 18-jul-17, SALVA DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com> 
> escribió:
>
> Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas 
> conceptuales.
> A: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
> Fecha: martes, 18 de julio de 2017, 6:16
>
>
>
>
>
>
> Hola.
> Lo de las fotos de historia
> puede venir bien por ejemplo para estudiar... la guerra
> civil mostrando en un mapa las zonas republicans y zonas
> fascistas, por ejemplo.
> Un saludo
>
>
>
>
> Descarga Outlook para iOS
>
>
>
> From: EducacionInclusiva
> <educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu> on behalf
> of Yasmi BB <gusano1990 en hotmail.com>
>
> Sent: Tuesday, July 18, 2017 9:52:46 AM
>
> To: Lista Educación Inclusiva
>
> Subject: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o
> estrategía mapas conceptuales.
>
>
> Hola chicos:
> Doy mi opinión. Nunca he usado
> mapas conceptuales. Puedes recurrir a flechas que de eso
> tenemos en Word o en pages, para ponerle alguna marca en lo
> que es más importante. Y hago referencia a las flechas
> porque son las que directamente suelen leer
>  por defecto los lectores de pantalla y no hay que
> configurar nada, como ocurre con el subrayado…. Y a mi
> juicio, son menos tediosas de leer. Con las flechas me
> refiero a los típicos símbolos de “marcas de
> verificación, cuadrado relleno, triángulo hacia
> arriba….”,
>  que suelen utilizarse en los documentos. Vasta con que tú
> mismo elijas el que quieres utilizar (ya que imagino que
> esos apuntes van a ser para ti) y recuerdes introducirlo en
> las partes importantes del documento, así cuando aparezca,
> sabrás que debes prestar
>  atención en esa zona. Esto es lo que he hecho yo toda mi
> vida universitaria desde que uso ordenador.
> Por otra parte, llevo bastantes
> años estudiando ya con un ordenador y nunca me ha hecho
> falta un mapa conceptual. Mis compañeros videntes, cuando
> en alguna ocasión me pasaban sus apuntes me decían eso de:
> “te lo paso con el mapa conceptual aunque
>  a ti no te sirve para nada… además, era una imagen
> arriba del todo.
> También tuve una compañera que
> rellenaba sus apuntes con fotos, los de historia. Una pena
> no poder ver para saber qué había en ellas jajaja.
> En definitiva, salvo esta
> sugerencia que te he dado arriba, los mapas conceptuales
> como bien ha dicho Salva, no sirven para nada a un ciego.
> Pero subrayar también está bien.
> Saludos, Yasmín.
>
>
>
> El 18 jul 2017, a las 8:31, SALVA
> DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com>
> escribió:
>
>
>
>
>
>
>
>
> Hola.
> Sobre todo es que es eso, el mapa conceptual es para que de
> un vistazo veas lo que vas a estudiar. sino no tiene
> sentido. Somos ciegos, así que... lo dicho.
>
>
>
> Un
> saludo
>
>
>
>
> Descarga Outlook para
> iOS
>
>
>
> From: EducacionInclusiva
> <educacioninclusiva-bounces en mailmanlists.eu>
>  on behalf of Manu Barreiro via EducacionInclusiva 
> <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>
> Sent: Monday,
> July 17, 2017 11:07:49 PM
>
> To: Lista
> Educación Inclusiva
>
> Cc: Manu
> Barreiro
>
> Subject: Re:
> [Educación Inclusiva] Orientación o estrategía mapas
> conceptuales.
>
>
>
>
>
>
> Hola
>
> Como bien te explicó Salva, un mapa conceptual es una mala
> estrategia para estudiar si careces del sentido de la vista,
> y por el lado del profesor, también le resulta una mala
> estrategia de enseñanza, pues el objetivo del mapa es tener
> un panorama de lo que
>  se quiere estudiar con sólo una mirada. Los elementos
> gráficos que sirven para relacionar conceptos nos son de
> poca ayuda.
>
> Yo lo intenté hacer utilizando Excel, pero la verdad no me
> funcionó, pues al final me quedaba una sopa, que a veces si
> lo podía entender, pero al profesor no le servía como
> instrumento de evaluación.
>
> En estos casos, el profesor debe asignarte una actividad
> alternativa, que sea más funcional para ti, y al mismo
> tiempo, le sea fácil de evaluar.
>
> Así que debes proponerle al profesor que te asigne otra
> actividad, haciéndole entender que no es práctica para ti,
> y más importante aún, que no es de utilidad.
>
> Por otra parte, se puede diseñar un instrumento táctil,
> utilizando Braille y gráficos en relieve, que para ti puede
> ser práctico, pero al profesor no le dirá nada, a menos
> que sepa Braille. Creo demasiado trabajo para una actividad
> de aprendizaje.
>
>
>
> Saludos
>
>
>
>
>
> --------------------------------------------
>
> El lun 17-jul-17, SALVA DOMÉNECH MIGUEL <sdomenechmiguel en gmail.com>
> escribió:
>
>
>
>  Asunto: Re: [Educación Inclusiva] Orientación o
> estrategía mapas conceptuales.
>
>  A: "Lista Educación Inclusiva" <educacioninclusiva en mailmanlists.eu>
>
>  Fecha: lunes, 17 de julio de 2017, 11:24
>
>
>
>  Hola.
>
>  Yo ya te lo
>
>  dije al preguntar por otra lista: es un método poco
>
>  práctico si no ves.
>
>  La verdad desconozco
>
>  ese programa para Mac y lo máximo que he llegado a
> hacer
>
>  para compactar algo a estudiar, por así decirlo, ha sido
> un
>
>  resumen de lo principal. Como mucho una lista con
> niveles
>
>  numéricos (1, 1.1, 1.1.1…). De todas formas el
> atractivo
>
>  de los conceptuales es que algo te entre por la vista
> porque
>
>  con flechas puedas relacionar. Si n es or ti sino que
> algún
>
>  profesor te lo dide, por ejemplo, explícale el por qué
> no
>
>  es útil. Si, hay profesores que lo piden como
> prácticas
>
>  evaluables
>
>  Un saludo
>
>
>
>  > El 17 jul 2017, a las 15:36, Mario Alberto
>
>  Ruiz Pérez <marioedh2010 en gmail.com>
>
>  escribió:
>
>  >
>
>  > Hola a
>
>  todos.
>
>  > ¿Alguien de ustedes tiene
>
>  alguna forma para la elaboración de un mapa
>
>  > conceptual?
>
>  > Sé que
>
>  con jaws y nvda no es posible pero quizás alguien de
>
>  ustedes sabe algo.
>
>  > en mac, con una app
>
>  también es posible.
>
>  > pero no tengo mac
>
>  manejo windows.
>
>  > agradezco a quien me
>
>  pueda apoyar con este tema.
>
>  > Saludos!
>
>  > ---
>
>  > Educación
>
>  Inclusiva
>
>  > Lista de correo enfocada en
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>  discapacidad (mayoritariamente ciegos o discap. visuales)
> de
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>  cualquier país.
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